【论坛报导三】创建终身学习的乡村
来源: 未知时间: 2019-01-16 分享:


滋根三十年暨第二届促进可持续发展论坛

主题论坛现场反响热烈

补充报导(三)

公共教育部



12月16日下午

主题论坛四:推广教育促进可持续发展——创建终身学习的乡村



“推广教育促进可持续发展——创建终身学习的乡村”作为本届论坛的关键环节,由北京师范大学张莉莉教授主持。


张莉莉老师主要分享了三个方面,即性别平等教育的价值和迷思、滋根的经验以及未来我们怎么样通过性别平等来促进可持续发展。她说性别平等是我们的基本国策,做性别教育是在做国策教育,也是可持续发展教育非常核心的部分,女童教育是性别平等教育重要的内容。现实中我们常说“妇女能顶半边天”,也说“生男生女都一样”,但是“干得好不如嫁的好”之声不绝、对女性的双重标准、农村女性来自阶层和性别的双重限制、滋根青春期健康教育教师几乎没有男教师,这个教育应该是分性别地开展还是融合地开展?教师应该是男性还是女性?这些都是我们正面临的迷思或者困惑,社会文化中关于性别的部分,没有得到充分的思考和讨论。我们需要觉察和辨识现实生活中对女性的限制、障碍;认识到男权文化下,男性和女性同样是受害者;推动性别平等主流化,为两性发展创造公平的机会和支持条件,建构包容的文化,重视女性的主体性和自信心。


《2017年性别差距报告》指出:全球性别差距进一步扩大,据估算,消除全球性别差距需要整整100年。开展性别平等方面的教育显得尤为必要,且任重而道远。张老师分享了与滋根合作开展“共创可持续发展的乡村:教师培训”以及“青春期女童性健康教育教师培训”方面的经验。滋根三十年来作为民间的、草根的力量,关照弱势群体,从需求出发、对女童、妇女进行干预,不同时期有不同的侧重点和介入方式,已经探索出一些行之有效的模式来,充分证明投资女性的价值,同时她也提出存在的一些困难和挑战。


未来的性别教育是什么?怎么做?这些确实是需要思考的,张老师最后提出在中国农村推动促进可持续发展的性别平等教育,实现赋能于女童和妇女是我们的共同目标。

 

滋根创始人之一、中国滋根副秘书长杨贵平老师以“农村教育促进可持续发展欠缺、必要、紧急——滋根30年经验介绍”为题发表精彩的演讲。杨老师说自己参与教育促进可持续发展最初的动念是因为自己在经济、环境、文化、社会等方面遇到的诸多不可持续发展的问题以及参加的联合国的一些会议。杨老师对“可持续发展”的提出做了分析,分享了联合国重要的环境与发展的会议,尤其是1992年联合国经过多次会议达成国际共识,认定经济活跃、环境责任、文化多样性、社会公平是可持续发展的四个支柱,四个方面均衡社会才可能持续地发展下去。


促进可持续发展教育是关键,在学校教育和成人教育中要注入与可持续发展有关的内容;加强教育的跨学科性和综合性;培养学习者关于可持续发展的知识、议题、技能、立场和观点,并且参与行动;培养学习者有批判精神、发现问题和解决问题的能力;要和学习者生活的社区/村庄结合,培养学习者关心了解他所生活的社区,成为有责任的公民。杨老师专门解释批判精神不是要打倒一切,而是要对不利于可持续发展的生产、生活方式和行为保持警惕,“我今天喝水一下子拿三个纸杯这就是浪费”,要学会辨识不可持续的行为和方式并加以改进。


教育需要有新的方向,培养每一个人关注到我们所生活的社会是复杂的、互相联系的,我们现在面临的问题,如贫困、过度消费、环境恶化、城市膨胀、乡村衰败、健康危机、冲突矛盾等等,威胁到我们共同的未来。


杨老师也分析了当下在中国农村推广教育促进可持续发展面临的诸多不利因素,如应试教育、课程模式、教师评审机制、学校布局、留守儿童、对终身学习认识不够和机制欠缺等,提出中国滋根农村可持续发展教育中心(以下简称“中心”)成立的重大意义,以及在调研、培训、试点、倡导方面发挥的关键作用。杨老师还简要介绍了中国滋根与北京师范大学中国民族教育与多元文化研究中心、中国农业大学人文与发展学院等合作开发的教育促进可持续发展的系列课程,以及绿色生态文明学校和绿色生态文明乡村试点项目。


演讲最后,杨老师说“滋根是一个实际办事的组织,立足于长期做实事做小事,把教育促进可持续发展的理念通过我们的培训、试点去落实推广,而在座诸位有很多都是现在和我们一起合作的,很多老师都经过培训已经做了几年了,在十几个县70多所学校都有滋根的项目,并且里面有很多环境教育、乡土文化传承的内容,所以我希望我们共同努力做小事做实事,促进乡村的可持续发展,并且真正促进国家和社会的可持续发展。”


阳和平教授为美国罗格斯大学经济学博士,现任教于对外经济贸易大学。1952年出生在北京,宋庆龄亲自为他取名,美籍农业专家阳早与寒春的长子,他亲身经历了中国很多重大历史事件,对新中国的历史也有深刻的研究。他多次应邀到高校做讲座,评点中国经济和新中国历史,讲述他们家族与红色中国的传奇经历,使众多青年受益良多。主持人张莉莉老师简单介绍了阳和平老师深厚的家族背景,阳老师的母亲核物理学家韩春对新中国贡献巨大,舅舅韩丁是长篇纪实文学《翻身》、《深翻》的作者也是第一位获得中国绿卡的外籍人士,外祖母卡玛丽达·辛顿是追随杜威教育思想的教育家,外曾祖母作家伏尼契创作的小说《牛虻》在中国影响巨大,而伏尼契是着名的英国数学家乔治·布尔的第五个女儿,布尔的妻子是一个英国当时的女权主义思想家。张莉莉老师坦言自己从小就是韩春的“粉丝”,阳老师将重点介绍外祖母的教育实践和经验。


阳老师演讲幽默风趣、深入浅出,分享外祖母“不寻常的美国教育思路”培养了不同的人才以及非同一般的韩春和韩丁。经济萧条期,外祖母于1935年开办了自己的帕特尼学校(Putney School),很多高级知识分子到她新开的学校教数理化、音乐等,她极力主张教育要与劳动相结合,理论要与实践相结合,“不给学生留作业,也不考试,她是从启发学生的兴趣出发,所以把学生的兴趣调动起来,学生老追着老师问为什么,这样的学生就不需要逼着他学东西,他自己的动力非常强”,让孩子们接触自然、参加劳动,学会艰苦奋斗,养小动物、伐木、挤牛奶、割草、滑雪、自建宿舍、教室、食堂和学校农场,并让学生参与学校各项管理工作。


阳老师引用一副漫画和爱因斯坦的话“每个人都是天才,但是如果你以爬树的本领来判断一条鱼的能力,那它终其一生都会以为自己是个笨蛋”赢得在场观众的一致认同。他说是中国革命把养了一辈子奶牛的阳早和放弃了核物理研究的寒春结合在一起的。


阳和平教授介绍完外祖母的教育思想,来自河南兰考的陈金旗校长激动不已,他说,“这些孩子成长的过程是体验生活,在生活中学本领、掌握知识、培养情感,在劳动中学习技能,这才是有生活的教育,教育就是为了生活,改善我们的生活、提升我们的生活,这为我们乡村教育、为我们乡村的可持续发展提供了很好的范例。我们为什么不能领着孩子种植、养殖,去建设我们的学校,修理桌凳?实际上这些感性的经验对他们走向社会、组织家庭还有自身的成长才是有基础、有底蕴的,这样的人才是健全的,也就是可持续发展的。”


语文特级教师、北师大张全民博士说,“其实我是因为看到自己故乡的衰败才考北师大的博士研究生,考的时候已经人到中年了,也应该说是北师大年龄最大的研究生了,事实上我们所有的努力都为自己故乡,我们希望能够一起返乡,致力于故乡的建设。”

 

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小组讨论环节,主持人张莉莉老师邀请专家学者、政府部门代表和NGO代表上台。


河北青龙县教育局李胜贵局长呼吁教育工作者要有追求儿童全面发展、面向未来的教育情怀,生活即教育,现实中应试教育当先、学校没有校田校山、学生远离生活等等存在各种各样的困难,但是没有条件创造条件也要上,开辟劳动实践基地,一步步稳扎稳打,从环境教育逐步过渡到绿色生态文明校园的创建,推广教育促进可持续发展;


环保部宣教中心王钰老师说他们部门的主要职责是开展环境教育、自然教育和国家环境教育立法,她重点介绍了环境教育方面的工作,针对全国各地中小学老师的线下培训、线上“我的绿色大学”环境教育慕课平台以及环境教育项目,如在全球范围开展的面向青少年的“国际生态学校”项目,她还分享了开展环境教育的核心路径“七步法”;


联合国教科文组织中国可持续发展教育全国工作委员会的崔静平老师进一步提炼了青龙推广可持续发展教育的经验,即行政领导重视、狠抓学校、狠抓课堂课程落实,她认为促进可持续发展人的可持续发展是极为重要的,要狠抓主阵地、主课堂,培养学生基础学习能力、可持续学习能力、可持续的价值观与生活方式;


浙江宁海教育局职成科胡家臣副科长从开展农村成人教育的角度提出通过“铺网络、设据点、育社团、建基地”建设一个随手学习的乡村;


福建省永春县生态文明研究院作为县级政府的智库,希望可以立足于制度创新和组织创新,他们提出三大课题,即农业生态化的转型、教育生态化的转型、社会生态化的转型,高兴老师追随温铁军老师、邱建生老师的乡村建设思想参与了10几年的社区大学建设工作仍然面临很多困惑。2017年4月她参加滋根与北师大共同举办的第二届“共创可持续发展的乡村:教师培训”,开始在厦门尝试做一些更可具体、直接的尝试,深入到学校和体制内,深感现在“孩子参与的东西太少了”,如今从厦门到永春,从城市到农村,编辑读本、教材做课程渗透,探索教育促进可持续发展的道路,而且她对自己孩子的教育也在身体力行教育促进可持续发展,她还展示了自己亲手设计的“竹蜻蜓”,引来很多人关注;


桂馨基金会桂鑫书屋项目负责人冀志伟分享了桂鑫书屋项目、小学科学课项目以及乡村教师支持项目,他结合自己的观察和实践分享了支持农村学校设立阅读空间、构建教师自组织、补充图书等方面的工作;


张全民老师饱含深情地说,“我们来到乡村发现老人跟孩子没有交集,老人已经不再是当年村庄故事的讲述者也不再是秩序的仲裁者,老人失去了权威,当他们连一个摇控器的使用都要求助孩子的时候,他们迅速被乡村边缘化了。但是我们的孩子呢?我们看到乡村孩子淳朴勤劳的一面,我们也发现有个严重的问题,我们的现代性俘虏了他们,我们发现每个孩子裤兜里面都有一个智能手机,他们一有时间就凑在一起打游戏,这是我们的担忧,当他们无法再现代社会当中有上升的通道,他们是无家可归者”,那么究竟是什么样的教育适合我们的乡村?教育又以怎样的方式嵌入乡村?张老师分享他和北师大农民之子在四川广安请河村的教育实践,着力于课程,除了国家必修课程,开展地方性知识的乡土文化的课程,他们称之为“大地上的课程”,张老师主要负责古典诗歌和民族音乐。他说,“原乡意识始终是终极价值的根源所在,是生命安顿的原初方式,是自我认同和确证的本原知会,是破解现代文明现实浮躁和无根困境的回归之路。”他还以诗意的语言说,“在城市化单边主义的进程当中我们每个人都会遭遇失去故乡的命运,这么多年来我一直在寻找我的故乡,直到2017年在北师大遇到滋根才知道我们并不孤独”。


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中国滋根副秘书长、农村可持续发展教育中心主任李光对老师说在线观看论坛直播的至少有30万人,教育促进可持续发展是一个巨大的命题和工作,倡议学界、政府、公益、教育行政系统共同关注农村可持续发展教育,呼吁进行跨界合作,从不同的角度去努力,各领域能够用自己的专业、自己的空间、不同的方面去努力,也希望可以促进政府行为。


针对乡村振兴的困境和误区、可持续的乡村建设等议题,大家也进行了踊跃的发言,有观众提出乡村人口流失导致衰败、人均土地少而粮食价格长期低迷,农民拥有土地这个金疙瘩却尴尬地过着清贫的生活,农产品价格上去、农民工回流,乡村振兴和可持续发展转变为政府行为才有可能实现乡村振兴。


杨老师做小结,她说,“这两天会马上就要结束了,五湖四海三教九流,来自各种不同地方,有好多不同国家,大家聚在一堂,主要还是关心祖国乡村的发展。大家有个共识,可持续发展要关照经济、文化多样性、社会公平、环境责任,要几个方面平衡才能够可持续发展。我自己去过很多国家,我去过非常富裕的地方,也见过极度贫穷的地方,土地比中国肥沃多了,没有人耕种,农村是破产的,大量的人集中在城市的贫民窟,这都是不可持续发展的道路所造成的。教育促进可持续发展,要让每一个人明白我们现在的发展是不可持续的,并且要有批判精神,同时还要有建设,这就是可持续发展最重要的目的,是我们大家的使命。”杨老师通过分析自己参加的联合国环境与发展大会的情况,指出以利润为主导的生产是不可能持续的,通过技术改进(环保的、科技的等等)、具体权利的争取(干净的饮水等)、片面的改进是无效的,要有普遍的、制度性的、启示性的改变。”


她说中国有几千年丰富的文化,自古倡导的勤劳、节俭、尊重自然、天人合一是中国文化里非常重要的内容,这些都是有利于可持续发展的。然而在实际工作中往往存在一些思想和行动上的误区,比如多个兴旺容易聚焦在产业兴旺,只着重发展经济忽略其他;重视大户忽视占农村主力人口的妇女、老人和儿童的需要和参与;一说乡土文化就是唱歌跳舞、重外在形式轻内涵和本质;离乡离土导向的城市化教育思维进一步增大城乡的差距,导致农村难以真正培养出国家社会需要的人才、缺乏人才也留不住人才。杨老师分析了国内十六大提出的科学发展观、十八大提出的五位一体以及联合国提出的2030可持续发展17个目标,旨在说明可持续发展在国际国内是有共识和标准的,需要与当下的乡村振兴和乡村建设工作紧密结合起来。

 

随后的文艺展演中,新工人艺术团、“大地民谣”主唱许多带来了吉他独奏,许多演唱完由新工人艺术团孙恒创作的《我们理想终将实现》后,杨贵平老师提议许多教大家唱一遍,于是现场所有人跟着许多铿锵有力的吉他声和歌声一句句地学唱,歌词赋予大家的坚定信念每个人都深藏于心。许多还演唱了由他本人谱曲、孙恒填词、姜国良编曲的《生活就是一场战斗》,热情四溢的吉他、雄壮的歌声传达出对美好生活的追求。借用这两首歌的歌词,在前进的路上我们并不孤单,“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越,聚在一起是一团火,散开之后是满天的星星”,“穿越迷雾,穿越艰险,我们理想终将实现!前途一定很艰险,旅途一定会孤单,只要我们大家心相连”。


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滋根工作人员集体表演诗歌朗诵《风雨三十年滋根路》,这首诗由贵州雷山退休公职人员、曾长期参与滋根项目工作的胡志鸿老师创作,共同致敬滋根三十年,向与会者充分展现了滋根三十年的风雨历程,传递滋根团队巨大的凝聚力。


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贵州、云南的一些项目伙伴也带来了芦笙、纳西乐等民族文化表演,来自贵州雷山县岔河小学的吴如坤校长用苗族芦笙吹奏《没有共产党就没有新中国》,妇女代表也吹响了芦笙,在欢快的集体舞中把会场引向高潮。

 

中国滋根法人兼秘书长姚军老师发表了热情洋溢的闭幕致辞,他说三十年对于一个中国式的草根组织而言,致力于促进以人为中心的可持续发展,一路走来有太多的不易和艰辛。感谢这么多年一路上陪伴滋根成长的朋友,他坚信未来的30年滋根仍然会坚守在这条推动以人为中心的可持续发展路上,不忘初心,携手前行,并希望更多的朋友在推动乡村振兴与乡村可持续发展的道路上有所参与,给予更多的支持。“就像刚才许多老师歌里所唱的,我们手牵手、我们肩并肩、穿过迷雾、走过艰难,我们理想终将实现。祝福滋根,期待下一个三十年,谢谢大家!”

 

本届论坛圆满结束。


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中国滋根法人姚军秘书长闭幕致辞


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滋根工作团队合影



温馨提醒:

论坛期间诸多参会者向会务组索要演讲嘉宾的ppt,后经会务组与嘉宾联系、论坛筹备委员会及工作小组商议,暂不统一对外公布演讲者的ppt,中国滋根公共教育部特做系列深度报导以飨所有关心本次大会的来宾和未能到现场的所有朋友。



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